VPR Darba Grupas locekļu BLOGS ideju, priekšlikumu un dokumentu apspriešanai, kā arī komunikācijai ar sabiedrību
svētdiena, 2011. gada 28. augusts
Iniciatīva dibināt ZRP Izglītības un kultūras darba grupu
ZATLERA REFORMU PARTIJAS
IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS DARBA GRUPAS SANĀKSME
SĒDE NOTIEK: Sporta ielā Nr. 2a, LV – 1013
SĒDĒ PĀRSTĀVĒTI: 2 Zatlera Reformas partijas biedri (I. Tīkmere un E. Kramiņš), 7 partijas atbalstītāji: S. Lodiņa, E. Millere, A. Stepiņa, V. Voitāne, V. Borisa, M. Dzērve un D. Blūma (skat iesniegumus pielikumā).
SĒDE SĀKAS: plkst. 12:00
SĒDE BEIDZĀS: plkst. 13:30
SĒDI VADA: Inguna Tīkmere
NOLEMJ:
1. Saskaņā ar Zatlera Reformas partijas manifestu uzsākt darbu pie izglītības un kultūras partijas programmas sadaļas izstrādes un saskaņā ar Zatlera Reformas partijas statūtu 6. punktu lūgt tās valdi:
• ieteikt izveidot Izglītības un kultūras darba grupu,
• ieteikt par Izglītības un kultūras darba grupas vadītāju I. Tīkmeri,
• noteikt Izglītības un kultūras darba grupas mērķi un uzdevumus;
2. aicināt arī citus Latvijas pedagogus un kultūras darbiniekus kļūt par Zatlera Reformas partijas atbalstītājiem un līdzdarboties Izglītības un kultūras darba grupā;
3. idejas partijas īsās programmas izstrādei iesūtīt elektroniski 10 dienu laikā (līdz 7. augustam) e-pastā zrp.ikdg@inbox.lv.
4. Nākošo Izglītības un kultūras darba grupas sanāksmi sasaukt 2011. gada 10. augustā plkst. 12:00, lai apspriestu un pieņemtu programmas īso versiju.
„Par”- 9 balsis, „Pret”- 0 balsis, „Atturējās”- 0 balsis. Lēmums pieņemts vienbalsīgi- „Par”.
Citu partiju programmas - ko mēs no tām varam mācīties
Partiju programmas - I | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Latvijas izglītības sistēmai nepieciešamas steidzamas un būtiskas reformas
ZRP izglītības un kultūras ekspertu grupas (IKDG) uzdevums bija sagatavot un iesniegt ZRP vadībai ZRP Programmas Izglītības Sadaļu (PIS). Lai atvieglotu PIS sastādīšanu, Uldis talkā palūdza Gudro Nezinīti (GN), kuram ir liela pieredze izglītības jautājumos. GN jau iepriekš bija sagatavoti vairāki simti priekšlikumu, kas viņuprāt būtu iekļaujami programmā. Tātad šos GN priekšlikumus vajadzēja novērtēt pēc svarīguma, cik lielā mērā to aktualitāte atbilst veicamajām izglītības reformām. Šajā sakarā ekspertu atbalsta stiprumu vajadzēja izteikt pēc 5-ballu skalas 1-2-3-4-5, kuru nozīme paskaidrota zemāk tabulā. Ja ekspertam nav viedoklis par konkrēto priekšlikumu, tad tas tika atzīmēts ar "0"-ballēm.
Vērtējums ballēs | Vērtējuma nozīme |
0 | Nav viedoklis |
1 | Neatbalstu |
2 | Ne visai atbalstu |
3 | Atbalstu |
4 | Stingri atbalstu |
5 | Ļoti stingri atbalstu |
GN tēzes - priekšlikumi bija sagatavoti XLS faila (skat pielikumu) un GOOGLE tiešsaistes dokumenta veidā. Offline XLS fails katram ekspertam noderēja, lai detalizēti iepazītos ar dokumenta saturu un adaptētos darbam tiešsaistes (online) režīmā. Strādāt tiešsaistes režīmā IKDG bija ļoti svarīgi darba ražīguma dēļ, lai nebūtu jānodarbojas ar atsevišķo ekspertu XLS failu konsolidāciju, kas prasītu vēl papildus laiku.
IKDG eksperti tika aicināti izteikt arī savus īpašos priekšlikumus, kas bija ierakstāmi lielajā GOOGLE tabulā tūlīt zem GN tēzēm - priekšlikumiem. Šis darbs vēl turpinās, jo visi eksperti vēl nav izteikušies. Arī ekspertu izteiktie priekšlikumi tiek vērtēti līdzīgā veidā no citu kolēģu puses, kā tas tika darīts ar Gudrā Nezinīša priekšlikumiem. Pēc definīcijas autors pats savus priekšlikumus vērtē ar maksimālo atzīmi kā ļoti svarīgus, proti, ar "5"-ballēm. Taču paša autora vērtējums, aprēķinot priekšlikuma svarīguma indeksu, netiek ņemts vērā. Citu ekspertu vērtējums, protams, var nesakrist ar autora pašvērtējumu, tas var būt arī zemāks par 5-ballēm.
IKDG eksperti ir paveikuši lielu darbu, par ko viņi ir pelnījuši lielu pateicību. IKDG ekspertiem ir izdevies izveidot konsolidētu viedokli par GN iesniegtajiem priekšlikumiem, kuri tagad saranžēti dilstoši pēc svarīguma indeksa "VidV", kas aprēķināts kā atsevišķu ekspertu vērtējumu vidējā vērtība [XLS tabulā pēc formulas: =IF(ISERROR(SUM(I11:Y11)/
--------------------------------------------------------------
Zemāk ilustrācijai publicējam vairākas tēzes saistībā ar nepieciešamajām Latvijas izglītības sistēmas (LIS) reformām:
1. LIS lielāka decentralizācija, IZM centrālā aparāta un tās pārraudzībā esošo aģentūru birokrātijas ievērojama mazināšana;
2. Pašvaldību - Novadu skolu valžu kompetences un atbildības būtiska palielināšana, subsidiaritātes veicināšana izglītības jomā;
3. Vecāku un skolnieku-studentu atbildības paaugstināšana par Valsts Budžeta līdzekļu (piem., 700 Ls/gadā) efektīvu izmantošanu. Izglītības iegūšanas līguma slēgšana starp skolu un vecākiem, starp augstskolu un studentu par izglītības procesa nodrošinājumu un sasniedzamajiem akadēmiskajiem rezultātiem;
4. Modificēt un uzlabot finansēšanas modeli "Nauda seko skolēnam-studentam (S-S)", ietverot S-S atbildību par sasniegtajiem izglītības rezultātiem un turpmākā finansējuma atkarību nākotnē no akadēmisko sasniegumu kvalitātes;
5.Par valsts Budžeta (VB) līdzekļiem studējošās personas akadēmisko sasniegumu uzskaites (PASU) nodrošināšana visa mūža garumā, jo sevišķi vispārējās, profesionālās un augstākās izglītības iegūšanas periodā. PASU ņemšana vērā visā turpmākajā personas izglītības un tālākizglītības iegūšanas procesā pēc sākumskolas absolvēšanas, piešķirot VB atbalstu personai vai pat noraidot to, sākot jau ar augstākās izglītības posmu.
6. Visdrīzākajā laikā organizēt pāreju un 11-gadīgu vispārējo izglītību. Vecāki sadarbībā ar pirmskolu iestādi novērtē, vai viņa bērns var uzsākt skolu jau no 6. vai 7.gadiem, tad seko 11 gadi VIS un 3 gadi AIS, kopā 14 gadus ilga skološanās. Tad persona ir sasniegusi 20-21 gadu vecumu, ieguvusi augstas kvalitātes izglītību un ir gatava patstāvīgai dzīvei un darba tirgum.
7. Informācijas Sabiedrības apstākļos (EGIP - Elektroniskās grāmatas Izglītības Paradigma) mūžizglītība nebūtu jāuzskata par kāduīpašu LIS fenomenu pieaugušajiem. Faktiski personas mūžizglītība iesākas 6-7 gadu vecumā un turpinās visu apzinīgo mūžu pat pensionēšnās vecumu ieskaitot. Pieaugušas personas izglītošanās process visumā ir pašorganizēts, kas laiku pa laikam var tikt pastiprināts ar dažādas intensitātes kursiem atkarībā no personas interesēm vai darba tirgus situācijas. Augstskolas pārsvarā transformējas par pētniecības un sertifikācijas iestādēm.
Dokumenta beigas.
trešdiena, 2011. gada 17. augusts
Valsts pārvalde saistībā ar Zatlera Reformu partijas 4000 zīmju programmu un ...
Valsts pārvalde saistībā ar Zatlera Reformu partijas 4000 zīmju programmu un ... ko mēs varam mācīties no Somijas valsts pārvaldes.
Zatlera Reformu partijas 4000 zīmju programma
Zatlera Reformu partija ir radīta un pastāv, lai kalpotu vienam mērķim – izveidot Latviju par valsti, kurā cilvēki ir lepni dzīvot un aizbraukušie vēlas atgriezties.
Lai to īstenotu, mēs:
1. Samazināsim kopējo nodokļu slogu darbaspēkam un būtiski palielināsim progresivitāti kopējā nodokļu sistēmā. Mazināsim bezdarbu, piešķirot nodokļu atvieglojumus un atbalstu apmācībai darba devējiem, kas nodarbina ilgstošos bezdarbniekus, ļaudis pirmspensijas vecumā, jauniešus bez darba pieredzes un cilvēkus ar īpašām vajadzībām.
-------------------------------------
11. Panāksim efektīvu un nelielu valsts pārvaldi, kur katras iestādes un budžeta programmas veidošanā pāriesim no vēsturiskā principa uz „nulles” principu. Radīsim publiski izmērāmu motivācijas sistēmu. Novērtējumā ņemsim vērā gan iedzīvotāju, uzņēmumu un iestāžu vērtējumus, gan objektīvus datus.
Nebūsim augstprātīgi un nekautrēsimies ieskatīties Somijas valsts pārvaldē, kā viņi izmanto IKT un kā viņi organizē 1-pieturas e-pārvaldi visās jomās.
When you need information on public services or want to handle your affairs online, make Suomi.fi your starting point! Suomi.fi is a one-stop service of Finnish public administration for citizens. The portal contains e-services and forms; information links; information packages; legislation; and news from public administration.
Services by topic
Abonēt:
Ziņas (Atom)